Berufswahl bei den 8ern
Drei Berufsfelderkundungen (BFE) und Potenzialanalyse (PA)
Teil I: Informationen zur Potenzialanalyse in den Klassen 8
- Potenzialanalyse Vorbereitungen
Donnerstag, 05.09.2024; Elterninformationen zum Ablauf und zu Fragen des Datenschutzes durch den Träger (hier: Kolping Berufsbildungswerk) unmittelbar vor dem ersten Klassenpflegschaftsabend in der Turnhalle an der Überruhrstraße (ab 18:30 Uhr). - Potenzialanalyse Durchführung
Die Potenzialanalyse wird klassenweise in den Räumen des Kolping Berufsbildungswerkes in Frillendorf durchgeführt.
Zeit: 8 bis ca. 13:30 Uhr; Begleitung durch Klassenlehrer/Klassenlehrerin:- Montag, 30.09.2024 > Klasse 8a
- Dienstag, 01.10.2024 > Klasse 8b
- Mittwoch, 02.10.2024 > Klasse 8c
- Potenzialanalyse Rückmeldegespräche
Mitarbeiter des Kolping-Berufsbildungswerkes händigen den Schülern der Klassen 8 (und auf Wunsch auch deren Eltern) die Ergebnisse der Potenzialanalyse aus und erläutern diese. Dauer jeweils 45 Minuten; Räume: 004D (Computervorbereitungsraum), 106D (Bücherraum) und 211D. Ausweichraum: 006D. Elternbeteiligung wird angeboten.
Zeit: Montag, 07.10.2024 bis Freitag, 11.10.2024
Details zur Potenzialanalyse in den Klassen 8
Die Potenzialanalyse ist ein wichtiger Bestandteil der individuellen Förderung für Schülerinnen und Schüler im Rahmen ihrer Beruflichen Orientierung. Sie ermöglicht es ihnen, zu Beginn ihres Orientierungsprozesses durch Selbst- und Fremdeinschätzung sowie durch handlungsorientierte Verfahren ihre Potenziale zu entdecken. So können Jugendliche ihre fachlichen, methodischen, sozialen und personalen Potenziale auch unabhängig von geschlechterspezifischen Rollenerwartungenim Hinblick auf die Lebens- und Arbeitswelt entdecken.
Das Ergebnis der Potenzialanalyse liefert ein breites Spektrum an Erkenntnissen, die für die weitere Berufliche Orientierung genutzt werden können. Sie stellt keine Vorfestlegungen auf einen bestimmten Beruf dar. Vielmehr fördert sie die Selbstreflexion und Selbstorganisation der Jugendlichen, auch mit Blick auf die Entscheidungs- und Handlungskompetenz, für den weiteren Prozess der Berufs- und Studienwahl.
Ihre Ergebnisse sind, neben dem schulischerseits verfügbaren Erkenntnisstand, Grundlage für den weiteren Entwicklungs- und Förderprozess bis zum Übergang in die Ausbildung bzw. ins Studium, mit dem Ziel des Einstiegs in die Berufs- und Arbeitswelt.
Quelle: https://www.bo-tool.de/sekundarstufe-i/prozesselemente/potentialanalyse
Zur Durchführung der Potenzialanalyse benötigen wir die Einverständniserklärung der Erziehungsberechtigten.
- Die Einverständniserklärung können Sie in der kürzesten Version (ohne weitere Informationen) herunterladen, indem Sie z.B. auf das Bild klicken.
- Die offizielle Version der Einverständniserklärung mit allen wichtigen Informationen finden Sie, wenn Sie diesem Link zur PA-Einverständniserklärung (ca. 1.1MB) folgen.
- Die Einverständniserklärung gibt es mittlerweile auch in vielen anderen Sprachen auf den Seiten des Bildungsministeriums NRW..
Teil II: Informationen zu drei Berufsfelderkundungen
(Tagespraktika)
Die drei vorgeschriebenen Berufsfelderkundungen in Klasse 8 sind ein Teil der Standardelemente die Rahmen der KAoA (Kein Anschluss ohne Abschluss) für alle Jugendlichen an weiterführenden Schulen entwickelt wurden. Bei den Berufsfelderkundungen sollen den Jugendlichen erste Einblicke und Impulse für ihren weiteren beruflichen und/oder schulischen Werdegang gegeben werden. Anknüpfend an die Erkenntnisse der Potenzialanalyse geben die Berufsfelderkundungen die Möglichkeit, Berufsfelder aus 1. Hand kennenzulernen.
BFE-1: Labortage am Berufskolleg Velbert
BFE-1: BK-Niederberg/Velbert: 28.01.25 (8a) + 04.02.25 (8b) + 11.02.25 (8c)
Je ein Schulvormittag pro Klasse; Dauer: 8-13 Uhr;
Reihenfolgen können variieren.
Die Formulare werden zum download freigeschaltet, sobald sie aktualisiert sind!
Die erste Berufsfelderkundung führt die Schüler/innen zusammen mit der Klassenleitung ins Schülerlabor des Berufskolleg Niederberg. Dort können die Schüler an einem Vormittag einen Einblick in verschiedene Berufsfelder aus den Bereichen Metalltechnik, Kfz-Technik und IT-Technik erhalten. Erfahrene Ausbilder/innen führen die Schüler/innen an die Tätigkeiten heran. Alle Schüler/innen haben Gelegenheit, aktiv zu werden und auch Fehler zu machen. Ungewohnte Tätigkeiten an einem ungewohnten Ort aber zusammen mit bekannten Menschen – eine gute Kombination.
Erfahrungsgemäß sind die Plätze in den angebotenen Kursen begrenzt und daher sollen die Schüler/innen mehrere Wünsche angeben.
BFE-2: Girlsday/Boysday
Der Girls- und Boys-Day des Schuljahres 2024/25 findet am Donnerstag, 03.04.2025 statt!.
Die Formulare werden zum download freigeschaltet, sobald sie aktualisiert sind!
Immer am vierten Donnerstag im April eines Jahres ist Girls‘ Day. Mittlerweile zählt der Girlsday/Boysday an unserer Schule zur zweiten von insgesamt drei Berufsfelderkundungen für die Schüler und Schülerinnen der Klassen 8. Damit erfüllen wir einen wichtigen Teilbereich der Berufswahlorientierung in der Sekundarstufe I nach den Richtlinien und Vorgaben von KAoA (Kein Abschluss ohne Anschluss). Wegen der besonderen Ausrichtung des Girlsday/Boysday ist die Wahl des besuchten Berufsfeldes eingeschränkt:
Für die Mädchen ist ein Praktikumsplatz mit handwerklich-technischer Ausrichtung verpflichtend; die Jungen sollen ein Berufsfeld im Bereich Pflege und Erziehung wählen.
Weitere Informationen erhalten Sie auf den Seiten: www.girls-day.de und www.boys-day.de.
Im Bereich „Radar“ beider Seiten werden immer wieder neue Praktikumsplätze von großen Unternehmen oder Kommunen im Umkreis veröffentlicht. Diese Angebote sind meistens auf die Zielgruppe der Schüler/innen zugeschnitten.
BFE-3: Freie Berufsfelderkundung
Die letzte Berufsfelderkundung im Schuljahr 2024/25 ist eine freie Berufsfelderkundung.
Sie findet am Mittwoch, 18.06.2025 statt!.
Die Formulare werden zum download freigeschaltet, sobald sie aktualisiert sind!
Gegen Ende des Schuljahres sollen die Schüler der Klassen 8 ein letztes Mal einen Praktikumstag durchführen. Hierbei können die Schülerinnen und Schüler jetzt ein Berufsfeld bzw. einen Betrieb ohne weitere Einschränkungen aussuchen. Einzige Bedingung: Es muss sich um einen Ausbildungsberuf oder einen Studienberuf handeln. Angelernte- oder Aushilfs-Tätigkeiten kommen hier nicht in Frage.
Aus unserer Sicht erscheint wichtig, sich die Ergebnisse der Potenzialanalyse zur Orientierung heranzuziehen. Außerdem bitten wir auch hier die Eltern wieder um Mithilfe, sowohl bei der Suche nach einem geeigneten Betrieb, wie auch bei der Auswahl eines geeigneten Berufsfeldes.